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厉庄初级中学教学常规管理基本要求           ★★★
厉庄初级中学教学常规管理基本要求
作者:徐德建 文章来源:本站原创 点击数:64 更新时间:2014-10-8 14:25:12

厉庄初级中学教学常规管理基本要求

厉庄初级中学教导处

2014922

为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应新形势下的课程改革的需要,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。特制订厉庄初级中学教学常规管理基本要求:

  一、备课:

1、教师要加强对新课标的学习,深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准,理解教材包含的“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”等因素,分析学生的思想状况,理解他们的知识和能力程度与教材之间的距离,结合学生状况进行备课,教师要精心设计教学过程,认真编写教案。

2、教师要积极参与集体备课,集体备课要定备课时间、备课地点、备课内容和主讲教师,每周至少一次。开学之初每位教师要制定出切实可行的个人教学计划,备课组要安排好教学进度,并在开学第一周及时上交到教导处,备课组长应做好集体备课记录。集体备课活动时间视同常规教学工作,确因特殊原因不能参加的,要事先和学科主任履行请假手续,事后补课,无故不到的以旷课处理。

3、教案原则上必须提前一周写好。教案要确定每课时的教学目标,教学重难点,教学过程,教学方法和教学手段;设计好作业与练习,准备好教学用具,积极开发,合理利用校内、外各种课程资源,课后适时进行教学反思。

4、教导处每月定期组织一次教学检查,由学科主任(中层教干)和教研组长对教师的教案进行检查,对存在的问题及时提出并限期整改,每一次教案检查学校都要做好记录,并对教师的教案给出相应的等地,由学科主任签字后上交教导处存入教师业务档案。

  二、上课:

  1、上课教师在预备铃响后准时到达教学地点,不得迟到、早退和中途离堂。如有特殊情况需请假或调课时,须提前按规定报批,无故缺课或自行调课者,将按旷课处理。

  2、做好教学组织工作:预备铃响后,教师应督促学生入座,稳定情绪,准备各项学习用品,准备上课;上课铃响后,师生互致问候,以完成师生上课心理准备;下课铃响后,要及时下课,不拖堂、不占课。

  3、教师要以课程标准为依据,从学生的实际出发,要坚持在课堂教学中体现教师为主导,学生为主体,训练为主线,充分调动教与学双方的积极性。准确把握知识内涵,注意重、难点的突破。

  4、教学手段和方法要多样化,从课程实际出发,精心设计每一个教学环节,激发兴趣、深化理解、提高效率。教师要努力掌握现代化教学技术辅助教学的手段,但要注意服务性、针对性和适度性。

5、教师授课应态度亲切,精神饱满,坚持讲普通话,讲授要注意言简意赅,吐字清晰,提问学生用语礼貌。营造课堂融洽、和谐的气氛,并注意启发引导、调动学生的学习积极性,培养学生的探究精神。

6、板书工整,规范。板书包括字与图,都要做到工整、端正,无论汉字及各学科作图,都要符合规范,不写错别字。

  7、端正教态与学态。教师要以身作则,上课时态度严谨,同时要求学生坐姿端正,注意听讲,积极思考,踊跃发言,对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正,严禁体罚或变相体罚学生。

  8、有实验要求的学科必须按教学计划完成实验项目,每次实验前后须按规定填写实验申请和实验记录。实验所需的材料应提前一周告知实验室管理人员。

9、需进教学专用室上课的教师应安排好学生的固定座位,协助管理员管好专用室的设备和卫生工作,及时做好登记工作。

10、教师无特殊原因不能坐着讲课,教师上课时应关闭随身携带的通讯工具。注意上课的仪表仪容,不穿奇装异服或与教师身份不符的服饰进课堂。

11、严格按照学校总课表上课,教师不得私自让课、调课。遇到临时性外出学习、开会等情况,须提前报教导处由教导处和年级负责协调安排。因公外出的教师,原则上应通过临时调课完成自己的教学任务。

12、学校将成立由中层教干组成的教学常规管理值日组,每天两次不定期的进行教学检查,对教师上课情况做好记录,全面加强学校课堂教学监控,增加教师上课的责任意识,提高课堂教学的有效性。

  三、作业布置与批改:

  1、教师必须根据课标和教材要求以及学生实际,着眼于学生发展,精选适量的课内外作业,作业布置要结合学科特点,类型要多样化,要有助于巩固课堂教学。

  2、教师应严格督促学生按时独立规范完成作业,培养良好习惯,做到先复习再完成作业,对学生作业不认真,马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重做。

  3、书面作业原则上要全收全改,书面作业的批改要及时规范,讲评要力求实效。学生作业中的错误要督促其及时纠正。

  4、教师作业布置要做好布置记录和批改记录,教师要指导学生填写纠错记录,做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。教导处将组织人员采取定期检查和不定期抽查的方式对教师作业布置、批改及学生完成情况进行评价,评价结果有学科主任签字后上交教导处存入教师业务档案。

  四、教研及听课:

  1、教研活动时间:各学科根据学校总课表,安排本学科教师没有课的时候作为本学科组的集体备课时间,上报到教导处,由各教研组长和备课组长负责组织实施并做好教研活动记录,备课组每周活动一次,教研组每两周活动一次。

  2、教师要按时参加教研活动,因公、因事、因病不能参加要和学科主任履行请假手续,迟到或无故不到者按有关规定处理。

  3、在教研活动中教师之间应充分开展学术讨论和交流,努力学习业务,积极进行教改实验,要做到畅所欲言、取长补短、互相合作、共同提高。要注意研究本校、本学科教学的主要问题,完成学校布置给本组的有关工作。

  4、学科主任参与该学科的所有教研活动,配合教研组长做好记录,教师应认真接受并积极配合教学常规检查,教导处将定期检查教研活动情况及活动记录。

  5、学校鼓励教师之间相互听课。要求每位教师每学期听课不少于20节,青年教师(教龄不满3年)每学期不少于30节,教研组长不少于30节。

  6、学校继续推行“推门听课制度”,学校领导和教师听课,授课教师要热情接待,不应拒绝。

  7、听课时要认真做好听课记录,课后要客观、公正、全面作出评议。要相互交流教学体会、心得和经验,以达到相互帮助、相互学习、取长补短、共同进步之目的。

  五、辅导:

  1、早读辅导原则上语文、英语交替进行,在规定时间有关教师必须按时到位。教导处将组织人员进行检查,无故缺席者,按学校有关规定处理。

  2、早读以朗读语文、英语为主,自习辅导以个别答题解难为主。不要占用早读、自习时间上课。辅导应有计划性,杜绝随意性。

  3、教师应积极参与学科竞赛辅导,精心选择合适辅助教材,努力拓展学生的知识领域,开发智力,培养兴趣。凡辅导学生在省、市获奖者,学校将按有关规定给与奖励。

  4、所有教师有责任和义务作好学生的思想教育和心理辅导工作,及时发现问题,采取有效方式解决。

六、检测:

1、组织质量检测。凡按课程计划开设的课程要进行检测,质量检测或通过考查、考试等多种方式进行,考试科目可举行期中、期末考试,考查科目一般在期末进行考查,质量检测除笔试外,还应采用口试、听力测试、实际操作等形式,要严格控制考试次数。严肃考风考纪,以考风促进学校教风和学风建设,培养学生诚实守信的道德品质。
    2
、确定检测内容。考试要服从区教育局统一安排,命题要依据课程标准、教学目标和教材内容的基本要求,从学生实际出发,重视试题的难度、效度和区分度,不出偏题、怪题;命题要积极研究中考试题特点,与时俱进,有检测效能和指导意义。
    3
、做好质量分析。质量检测后要及时做好试卷分析、学生成绩分析以及教学分析,制定整改措施,改进教学方法,提高教学质量,学校领导要积极参与各年级成绩分析,成绩分析结果由年级主任签字上报到教导处存入教师业务档案,作为教师年度考核和评优评先的重要依据。

 

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